HomeKenmerken serie Wiskunde Interactief
- Stapsgewijze uitleg met verhelderende animaties
- Abstracte begrippen gevisualiseerd
- Met gesproken tekst en uitleg
- Onbeperkt oefenen en toetsen op je eigen pc
- Zelf je tempo bepalen
- Directe correctie en uitleg bij fouten
- Blijvend beschikbaar om kennis over eerder behandelde onderwerpen op te frissen
- Unieke huiswerkmodule bij groot aantal paragrafen: zelf opgaven uit schoolboek intypen en uitleg krijgen
- Uitgebreide begrippenlijst met beknopte uitleg voor opfrissen kennis
- Logboek met toetsresultaten en overzicht gemaakte fouten voor ouders en leerkrachten in beheermodule
- Wiskunde-titels voor 1e, 2e en 3e leerjaar havo/vwo, brugklas vmbo
- Breuken-titel voor basisschool, vmbo, havo, vwo en pabo
- Sluit aan bij wiskundemethoden Getal en Ruimte en Moderne Wiskunde
- Netwerkversies voor scholen beschikbaar »
Over Wiskunde Interactief
Wiskunde Interactief is een unieke serie cd-roms met wiskundelessen en rekenlessen. De interactieve lessen zijn thuis en op school inzetbaar. De wiskundehulp en rekenhulp zijn geschikt voor iedereen die moeite heeft met wiskunde en rekenen of snel de oefenstof wil doorwerken.
)
Voordelen interactief wiskunde en rekenen leren
Interactief wiskunde en rekenen leren op de computer biedt een groot aantal voordelen ten opzichte van het leren uit een boek:
Klik op het onderwerp hieronder om de inhoud te bekijken
Moeilijke en abstracte onderwerpen worden uitgelegd met bewegende onderdelen
| Het is zeer goed mogelijk om abstracte begrippen met behulp van interactieve filmpjes zichtbaar te maken en op die manier het abstracte begrip voor de leerling concreet te maken. Hij kan zich dan echt iets voorstellen bij begrippen als 'pi' of 'sinus'. De leerling krijgt dan een duidelijk visueel beeld in zijn hoofd als hij een abstract symbool op papier ziet staan. Het is noodzakelijk om je bij een formule iets te kunnen voorstellen. Een formule mag niet een onbegrijpelijk soort spijkerschrift zijn, maar zij moet een concreet beeld oproepen. Daarom is het visueel maken van een wiskundig begrip een geweldige manier om het abstracte concreet te maken. Verondersteld wordt dat een zogenaamde 'wiskundeknobbel' niets anders is dan het vermogen om zich een concrete voorstelling te kunnen maken van een wiskundige vergelijking of een symbool. De serie Wiskunde Interactief biedt daarbij een unieke unieke ondersteuning door wiskundige en reknkundige begrippen te visualiseren. |
) ) |
Een leerling kan zelf het aantal tussenstappen bepalen dat hij nodig heeft bij de uitleg van moeilijke onderwerpen
| De ene leerling zal bij de uitleg van een nieuw onderwerp meer tussenstappen en demonstraties nodig hebben dan de andere. Door het plaatsen van de muis op een 'uitlegteken' kan de leerling toelichting en uitleg krijgen bij een bepaalde stap. Deze extra uitleg verschijnt dan op hetzelfde scherm boven de tekst. Een leerling die de uitleg volkomen logisch vindt, leest rustig verder zonder gestoord te worden door dingen die hij al weet. |
) |
De uitleg gaat nooit te snel of te langzaam
| Iedere leerling kan de stof in zijn eigen tempo uitgelegd krijgen omdat hij zelf voor de volgende stap op een knop drukt. Alle filmpjes en uitleg kan hij even stil zetten als hij wat meer tijd nodig heeft om de stof tot zich te laten doordringen. Ook kan hij zelf besluiten een bepaald filmpje nog een keer te bekijken en/of te beluisteren. Snelle leerlingen kunnen de leerstof in een snel tempo doorwerken. |
) |
Uitleg overzichtelijker dan in een boek
| Met behulp van tekstkaders die op het scherm verschijnen als de muis ergens overheen bewogen wordt, krijgt de leerling direct en ter plekke uitleg bij materie die hij niet beheerst. Met deze muis-over-links kan een tekst kort en overzichtelijk gehouden worden. | ) |
Eindeloos veel oefenmateriaal
| De software genereert steeds nieuwe opgaven van een bepaald type. Daarbij gaat de moeilijkheidsgraad na een paar opgaven ongemerkt omhoog. De leerling kan stap voor stap de berekening met bijbehorende uitleg op het scherm laten verschijnen. | ) |
Hiaten in parate kennis worden direct herkend en ondervangen
| Zeer vaak ligt de oorzaak van de verzuchting 'ik snap het gewoon niet' in het feit dat bepaalde kennis van voorafgaande lessen of voorgaande leerjaren, die in het leerboek of door de docent als bekend wordt verondersteld, ontbreekt. Bij de interactieve uitleg ontdekt de leerling bijna altijd zelf waarom hij iets niet snapt. Een leerling kan per som direct zien of hij het goed doet. Als hij om uitleg vraagt bij een bepaalde stap kan hij het advies krijgen om oudere stof te herhalen. Dat kan stof zijn uit een eerdere paragraaf van de cd-rom of van een paragraaf op een andere Wiskunde Interactief cd-rom. De software ziet als het ware zijn probleem en helpt hem verder. |
) |
Overhoorprogramma's
| Met behulp van overhoorprogramma's kan de leerling steeds op een prettige wijze de noodzakelijke kennis van een bepaald onderwerp leren. Het programma kan de vragen steeds in een andere volgorde aanbieden. De goed beantwoorde vragen worden niet meer gesteld, zodat op het laatst uitsluitend de individuele, moeilijke vragen worden herhaald. | ) |
Interactieve toets
| Toetsvragen bij de geoefende stof worden eveneens door de computer gegenereerd. De toetsen verschillen dus per leerling. Alle sommen worden direct uitgelegd en verbeterd. De software geeft een uitgebreide uitleg als de leerling in zijn antwoord een fout heeft gemaakt. De leerling maakt dus pas de volgende som als hij een eventuele fout in de vorige opgave heeft begrepen. Bij een te groot aantal fouten moet de toets worden overgedaan. De leerling krijgt dan automatisch weer andere opgaven. | ) |
Huiswerkprogramma's
| In een 'huiswerkprogramma' kan de leerling een opgave uit zijn eigen schoolboek invoeren. Stap voor stap kan hij vervolgens zien hoe de som moet worden opgelost. Bij elke stap kan de leerling om uitleg vragen. Vaak verandert dan bij die uitleg tijdelijk de kleur van een of meer onderdelen van een formule.
Bij een groot aantal paragrafen op de cd-roms is een huiswerkprogramma beschikbaar. |
) |
Schriftelijke toets met printvellen
| De ultieme toets bestaat uit een printvel met opgaven en een bijbehorend printvel met uitgewerkte antwoorden. Deze printvellen worden door de software gegenereerd en zijn dus elke keer anders. De leerling kan daardoor net zo lang oefenen totdat hij de sommetjes echt goed beheerst. Als een leerling in staat is de opgaven van een printvel (bijna) foutloos te maken en als zijn berekeningen overeenkomen met de berekeningen van het bijbehorende antwoordvel, beheerst hij de stof van een paragraaf. Een printvel is een veel betere toets dan de interactieve toets. De interactieve toets kijkt immers alleen naar het antwoord. De manier van opschrijven en berekenen is belangrijker dan het goede antwoord. De printvellen zijn in de schoolsituatie ook bruikbaar als schriftelijke overhoring. |
) |
Uitgebreide begrippenljst met beknopte uitleg
| Op iedere cd-rom van de serie Wiskunde Interactief staat een uitgebreide begrippenlijst. Bij installatie van meer cd-roms worden deze begrippenlijsten samengevoegd. De lijst is dan vanuit iedere titel bereikbaar. | ) |
Logboek voor ouders en docenten
| Leerlingen loggen bij starten van het programma in met hun naam. In de beheermodule wordt per ingevoerde naam een logboek bijgehouden van de toetsresultaten en het type fouten dat is gemaakt. | ) ) |
